自問自答ブログ

きのう熊本市内の小学校プールで水の事故があったとTVニュースが報じていました。PTA主催のプール開放初日だったとか。その影響で熊本市内の小学校ではプール開放をきょう一旦中止したそうです。夏休みに入っての水の事故。毎年悲しいニュースが絶えません。

事故の真相はわかりませんが。お母さん方（お父さんも同じ）がプールの監視をする場合は、たぶんほとんどの方があまり泳げないだろうし、知り合い同士で監視するときは、固まっておしゃべりをしたり、、、容易に想像できます（今回のケースがそうだということでは決してありません）。それでは本当の監視にはならないので、プールサイドに単独で散らばって「Aさんはここからここまで」「Bさんはここからここまで」と、監視エリアが重複する設定をすべきだと思います。

ところで、こども達だけで泳がせてもあまり心配ないケース。それはどういうケースでしょうか？ それはこども本人が「泳げる」ケースだろうと思います。

うちの子供は「２５mは泳げる」とよく使います。でも３０mだったら・・・？　いや～うちは「５０m泳げる」。それだったら５５mは？　沈みます、よね。



以前読んだ本に、筑波大学の先生が「泳げる」とはどういうことか、実験したことについて書いていました。

記憶はおぼろげですが、こういうことだったと思います。
①体育の授業で、時間をたとえば１０分以内に大学生がどれだけ泳げるか、まず泳がせる。泳げるだけ長い距離を泳ぎなさいと。そうすると２５mだったり５０mだったり、１００m、２００m、３００m・・・プールに立ったその時点で終わりです。そうすると個人個人で泳いだ距離が違います。

②その次に、プールの水面上で物に掴まらずにできるだけ滞留し（つまり浮いて）なさいと。そうするとやはり個人個人で時間の長さが違います。１分だったり、２分、３分・・・

そして最後に、時間を制限せずに学生を泳がせる。そうすると（記憶がおぼろげですが）、①の実験で２００m以上泳いだ学生、②の実験で５分以上（だったと思います）滞留した学生。このどちらかができた学生は時間無制限だとずーと泳ぐ、ずーと。１，０００mとか２，０００m、３，０００m・・・それ以上。もちろん体力が続く限りですが。。。

この結果から、「泳げる」という定義は水の上に５分以上滞留できる、または２００m以上泳げる、と言えるのではないか。そういう結論でした。たぶん片方ができる学生は両方できると思います・・・

※実験方法とか、細部まで記憶してません。泳げるという定義で「２００m以上」というのは覚えてますが、滞留時間とかはおぼろげです。「泳げる」とはどういうことなのか紹介したくてアップした次第です。